应用型高等院校二级学院发展战略随着我国经济体制改革，高等教育的大众化发展趋势，各大高等院校对教育资源的市场需求日益提升。长期以来，我国高校是以政府为主导、学校自主办学的运行机制，近年来国家大力提倡培育创新性、应用型填充人才，应用型本科院校从创办到发展时间还并不宽，其管理模式、战略规划在一定程度上还面对着许多问题和挑战。
众所周知，管理是要求企业胜败的关键因素，高等院校也不值得注意。要想要沦为一流的学校就必需创建一套一流的管理体制，因此如何依据制订战略、实行评价和掌控，提升的组织与环境的给定和协商，应付挑战和发展，是一个应用型本科院校在发展过程中必须思维和探寻的问题。 二、安徽三联学院财会学院战略目标定位 安徽三联学院座落在安徽省省会合肥，主校区地处合肥大学城翡翠湖畔，是国家教育部批准后创建的、享有学士学位授予权的省属普通本科高校。
学校现有交通工程学院、机械工程学院、电子电气工程学院、计算机工程学院、财会学院、经济管理学院、艺术学院、外语学院、护理学院和机器人工程学院，以及思政部、基础部、体育部、图书馆等教学及辅助单位。现有全日制在校生15，000余人。
财会学院前身为工商管理系本文由毕业论文网http://www.lw54.com收集整理，始建于1999年，并于同年开始招收，几经十多年的溶解和累积，于2015年升格为财会学院。学院另设财务管理教研室和会计学教研室，现有财务管理和会计学两个本科专业，另有会计学一个专科专业。财会学院以培育具备实干和创意精神的应用型人才为目标，努力提高应用型人才培养质量，在启迪学生现代经营智慧的同时不忘对传统文化的理解与承传，相结合企业优势，强化校企合作，致力发展实践中教学体系，力争把学院建设沦为地方经济发展培育运送合格人才的教学基地。
财会学院作为学校较小的二级学院之一，恪守学校生为本、师为根、质量促发展的办学理念，坚决特色办学、错位发展；产教融合、服务地方的办学思路，以服务学生为第一要务，以为社会、为企业、为家长、为学生获取失望优质的教育服务为己任，积极探索应用型人才培养模式，培育学生的实践中应用于能力、自学创新能力、社会适应能力，引领学生具体发展目标，端正学习态度，提高综合素质。 在高校这一的组织结构中，各院系比较独立国家，应该以自我调节和管理方式适应环境变化，希望各二级学院根据自身专业特色和规模探寻合适本学院的的组织管理方式，提升整体的凝聚性和可持续发展性。这种战略从方法上防止了层级压力，集中了集中于的风险，但是由于决策领导更为单一化，决策往往更为集中于独立国家，在实际工作进展中不更容易推展，也更容易导致交流误会与障碍，受到了一定的制约。
面临这些问题，财会学院汲取以往的管理经验及教训，在发展中大大改革、创意。从整体上制订战略规划，拒绝全体教职工在扎根学校总体发展战略的基础上，根据财会学院自身特点，以专业为出发点，拒绝按照教研室、行政办公室、辅导员办公室为单位制订教师、辅导员、行政人员的个人职业发展规划，各科室的五年发展规划，以及教研室专业发展方向与规划，奠定各级目标，按照学院战略目标，逐级分解各项任务、工作，以责任到人的工作原则，拒绝每位员工保质保量地如期已完成教学任务及工作决定。 针对会计学与财务管理专业的特质和市场经济形势的变化，财会学院通过考察与探寻，将学院的人才培养以定坐落于为中小微企业获取复合型应用于人才，正式成立中小微企业协同发展研究中心。
以此为出发点，融合企业对有所不同会计学岗位和专业人才能力的必须，改革专业课程设置，以提升专业实践中教学能力为改革出发点，通过开办新的实践中教学类课程，以及在原先理论课程基础上加设与之比较不应的实践中教学类课程，如手工实训，财会软件类实践中课程，专业资格证书方面的培训等。为更佳地创建和推展专业特色，财会学院通过聘请企业管理人士和高级人才指导本校教师，为学生举行讲座等方式，通过将理论教学与实践中工作的对比、实际工作经验共享，在企业与学校之间创建起桥梁，更进一步提高专业实践中教学与社会的关联度，构建双赢的战略目标。
三、文化的创建 中国引进企业文化是在20世纪70年代末，经过几十年的发展，早已被很多的优秀企业所拒绝接受。任何的组织一旦构成某种独立国家的的组织文化，它将反过来对的组织产生极大的起到，高等院校也不值得注意。高等学校是的组织文化的传播者，其科学知识的传播效率直接影响了人才培养的质量强弱。
高等院校培育的应当是既享有较高专业素质，又有较高人文素质和创新能力的复合型人才。这些目标的构建各不相同高等学校的办学理念、办学思想，而的组织文化正是办学理念与思想的显然。 我们说道，企业家是企业文化的倡导者和设计者，企业文化与企业家的思想和不道德密切相关，有什么样的企业领导，就有什么样的企业文化。对于高等院校而言，更是如此。
较好的的组织文化不利于构成科学知识的传播与应用于的良好环境。作为文化科学知识的启蒙运动和传播者，高等院校的文化建设也是领导者们必须深思的问题。首先，学院领导要做到文化的管理者，以自身的权力反对学校文化建设。
没领导的秉力反对，很难使得的组织文化獲得各部门和职工的拒绝接受。明确到二级部门，部门领导要作为自身部门文化的第一负责人，使文化建设深入人心，使文化建设工作沦为硬性工作，以权力来拒绝部门和职工参予到文化建设中来，拒绝接受的组织文化，非常丰富的组织文化形式。其次，要充分发挥人格魅力，以身作则，作好表率。
要塑造成和确保高等院校的联合价值观，领导本身就得沦为这种价值观的化身，并通过自己的行动向全体成员灌输这种价值观。提倡在教师与领导之间，教师与教师之间，教师与学生之间创建起科学知识分享与对系统、科学知识创意的关系。
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