以“分享经验·共赢发展·有序协同”为主题的长三角职业教育名师名校长专业发展主题研讨会日前在上海信息技术学校举办。上海致力于培育高素质“双师型”教师的经验作法引发各方注目。本次会议由上海市教育委员会指导，上海市教育委员会教育技术装备中心、华东师范大学职业教育与成人教育研究所主办，目的了解贯彻落实党中央关于长三角区域一体化发展的国家战略和《国家职业教育改革实施方案》的战略部署。
会议环绕推展长三角职业教育整体高质量协调发展，全面深化职业教育教师、教材和教法改革，多措举打造出“双师型”教师队伍展开探究与交流。据理解，上海致力于培育高素质的“双师型”教师，构成六大特色：一是统筹规划，建构系统培育体系。上海建立健全国家级、市级、区县级和校本四级师资培育培训体系。
建构再进一步入教师—骨干教师—专业或学科带头人—名师培育工作室主持人—于是以高级职称教师的互相交会、拾级而上的阶梯化、多元化茁壮路径和平台。二是产教融合，完备多元培训格局。
上海相结合涉及行业、大中型企业和高技能人才基地，与行业企业资源共享31个市级“双师型”教师企业培训实践中基地，每年1500余人次教师回国企业实践中。面向行业企业，推展校企人员双向流动，正式成立20个大国工匠、上海工匠领衔的技能大师工作室，着力前进技艺传授、提高专业建设水平、增进产教融合。2009年开始，启动行业企业特聘兼职教师资助，总计特聘5500余人次。
第三是改革创新，首度新的教师管理制度探寻。2012年，上海首度研究和试点新的入教师规范化培训工作，协同华东师大、同济大学等高校资源，的组织研发5个模块720学时的培训课程资源，先后有4期550余名新的入教师参与培训，在全国范围皆有独创性、引导性和示范性。四是国际视野，希望教师国际资格证书。
上海着力拓宽教师的国际视野和专业教育教学能力，自2011年到2019年，总计的组织400名中职学校骨干教师回国德国、澳大利亚、英国等参与专项培训，其中150余位考上欧盟、德国、英国等国际通行的职业资格证书。五是服务长三角，资源共享分享优质培训资源。上海大力向长三角省市、对口帮扶省市对外开放分享上海教师企业实践中资源和平台，的组织已完成近50位长三角等省市职业院校教师回国上海企业实践中。
以名师名校长培育为机车，增进长三角地区旧部职业教育教学改革，分享优质职教资源。六是横跨区域协作，协同首创交流合作新机制。
利用长三角区域内职业教育协作平台，核心区政、校、企资源优势，以职业院校名师、名校长工作室为抓手，积极开展协同规划，协同教学、协同科研、协同实践中，首创区域内职业教育多主体交流合作新机制。
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